Plan ComunicA, IES Clara Campoamor (Lucena)

El alumnado de 4° de ESO, con el profesor Jorge Carnerero, ha estado trabajando en el proyecto WhymapsIIWW en el que han realizado un vídeo explicativo del proceso de la II Guerra Mundial. Mediante dicho proyecto, han elaborado un guión previo a la grabación mediante plano cenital de las causas, desarrollo y consecuencias de este importante acontecimiento histórico. Se trataba de poner mapas o fotocopias como base sobre los que han dibujado y explicado esta guerra. Posteriormente han tenido que editar el vídeo que han grabado. De este modo, han trabajado esta parte de nuestra historia reciente de una manera que les ha permitido indagar, conocer y proyectar los conocimientos adquiridos d e una forma muy original

El alumnado de 1º de la ESO ha estado trabajando, con el profesor Jorge Carnerero, sobre el poblado prehistórico de Los Millares, uno de los principales yacimientos arqueológicos de nuestra comunidad autónoma.  Para ello, han realizado un tríptico con formato parecido al que nos solemos encontrar en las Oficinas de Turismo, donde han incluido información sobre el propio poblado, sus murallas y fortines defensivos, viviendas, necrópolis, modos de vida y metalurgia.

El alumnado de 1º de ESO han trabajado, junto al profesor Jorge Carnerero, en el desarrollo de una candidatura olímpica.  Cada grupo ha elegido una ciudad del mundo y ha tenido que defender dicha candidatura mostrando sus bondades respecto a aspectos como las instalaciones, la seguridad, la accesibilidad o la contaminación de la ciudad.  Para ello, han elaborado un vídeo de presentación de la candidatura, han ubicado las instalaciones utilizando Google Mymaps e incluso han creado la mascota de su sede. De esta manera los chicos han trabajado diferentes aspectos de la Geografía y la Historia de una manera divertida y cercana.  Os dejamos algunas imágenes para que disfrutéis de su trabajo. ¡Esperamos que os guste!

El alumnado de 4º de ESO, tras disfrutar de la lectura de Marianela, uno de los libros más representativos de nuestro patrimonio literario del siglo XIX, han realizado unos divertidos podcast para animar al público a leer esta fantástica novela. Os dejamos sus trabajos para que disfrutéis de ellos. https://anchor.fm/jos-de-zorilla/episodes/Marianela-e2pa9g https://anchor.fm/cynthia88/episodes/Marianela-e3g8ds https://anchor.fm/alvaro-yebenes/episodes/Marianela-e3fo90 https://anchor.fm/lenguay/episodes/Podcast-literario-e3f6i1

En la asignatura de Historia, el alumnado de 4º de ESO de los grupos B y C, con el profesor Francisco Amaya, han podido experimentar los horrores de la guerra a través de la composición de cartas de la Primera Guerra Mundial, poniéndose en la piel de soldados y enfermeras, contando las sensaciones que les hacía estar en el frente. Ha sido una actividad en la que han desarrollado la empatía y la creatividad, y que han podido expresar la brutalidad de la guerra. Os dejamos algunas imágenes de su gran trabajo. Esperamos que os gusten .

El alumnado del Aula Específica y el Aula de Apoyo del IES Clara Campoamor cada viernes trabajan el programa de Lectoescritura a través de este fantástico Pasapalabra creado por los docentes Dámaris Ortega, Alfonso Luque y Tomás Pérez. Tras la lectura del texto, los alumnos buscan en el diccionario todas aquellas palabras que desconocen. Después se divierten con este juego para afianzar el vocabulario. Aquí os dejamos unas imágenes del recurso y de la actividad para que las disfrutéis. ¡Esperamos que os guste!

Todos nosotros nos hemos preguntado alguna vez, ¿por qué mis   ojos son verdes si los de mi padre, madre y hermanos son marrones? ¿por qué mi pelo es liso si el de mi padre es rizado? ¿quién fue el primer miembro de mi familia que poseyó esos rasgos?  En el grupo de 4º B del IES Clara Campoamor hemos investigado los orígenes de un rasgo familiar. ¿Qué nos hace falta? Sólo saber un poco de genética y ganas de aprender. Para tener una visión general de nuestra familia cada alumno/a ha construido el árbol genealógico de su familia. Un árbol genealógico se construye un lenguaje simbólico que pasamos a describir ahora: - Cuadrado = Hombre - Círculo = Mujer - Rombo = embrión (descendiente) - Símbolo tachado = familiar fallecido - Cuadrado y círculo unidos por una línea = pareja - Cuadrado y círculo unidos por una línea de la que desciende otro símbolo = pareja con descendencia Si nos fijamos en los murales realizados por el alumnado, cada generación aparece nu