Plan ComunicA, IES Clara Campoamor (Lucena)

Aprender las relaciones semánticas de las palabras, los sinónimos y antónimos, es mucho más divertido a través de un juego como es nuestro tradicional parchís. De esta manera, el alumnado de 2º de ESO, con la profesora Eva Zafra, ha ido repasando este contenido mientras se divertían y trabajaban en grupo.

El alumnado de 1º de ESO de nuestro centro, junto a la profesora de Biología Carmen Sánchez, se han divertido mucho elaborando un experimento científico de gran interés: la construcción de un volcán. Con tan solo una tabla, tijeras, botellas de plástico, cinta, cola, brocha, agua y periódicos han conseguido construir volcanes que expulsan lava de colores. Afortunadamente, ningún alumno ha salido herido después de la erupción, aunque un poco manchados. Os dejamos un vídeo para que disfrutéis de su trabajo: https://www.youtube.com/watch?v=1Nd0lyTZddw&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1dLL9ilsdPPWrIWpsYeoxK9sQwmKDPCYufkL7G5LzOyQ-1-PFTLA8vI8A "¿Se le puede pedir a un volcán que se contenga o al sol que no abrase?" Care Santos (2013)

El alumnado de 4º de la ESO en la asignatura de Fundamentos Humanísticos, junto al profesor Jorge Carnerero, está desarrollando por grupos de trabajo un blog en el que reflexionan acerca de problemáticas relativas a la sociedad en la que vivimos hoy en día. Cada semana se les plantea una temática que deben debatir para posteriormente publicar en el blog que han creado, con el objetivo último de compartir en clase sus reflexiones. http://filosofers.simplesite.com/

El pasado mes de diciembre, estuvieron con nosotros Diego y José Luis, miembros del Aula de Debate de la Universidad de Córdoba. Gracias a su taller, recordamos en qué consiste debatir, cuál es la estructura de un debate y los pasos para preparar nuestra línea argumental y ponerla en práctica. Este mes de enero, alumnado de 4º de ESO ha comenzado a practicar el debate poniendo sobre la mesa algunas problemáticas sociales. Cada vez lo hacen con más seguridad y sus argumentos van ganando fuerza, pues son conscientes de que es mucho más enriquecedor, siguiendo a Desmond Tutu, mejorar los argumentos que levantar la voz. Aquí os dejamos un Genial.ly con algunas de las pautas que hemos tenido en cuenta: https://view.genial.ly/5a356195aa1a1a0e0cf11cd7/debate-pautas

Todos conocemos la gran importancia que tiene para nuestro organismo la respiración. Es el motor de nuestro cuerpo y, por ello, el alumnado de 3º de ESO, junto al profesor Jesús Manuel Córdoba, tras trabajar con la tipología textual expositiva sobre el Sistema Respiratorio, han elaborado estas maquetas para entender mejor el funcionamiento del mismo. Lo han construido con una botella de agua, pajitas y globos. Las pajitas representan las vías aéreas: la tráquea y sus dos ramificaciones en bronquios, mientras que los globos representan los pulmones y la parte inferior el diafragma.